martes, julio 10, 2007

Actividades para los ñiños del centro abierto Macul

Mañana miércoles 10 de julio, tendremos la visita de los niñitos de macul. Las actividades recreativas ya están planeadas por la directiva, y las cosas para la bienvenida serán compradas por los delegados de curso (globos y ese tipo de cosas). Por parte de nosotras necesitamos llevar $300 pesos, los que serán destinados al almuerzo de los niñitos y debemos llegar con buzo desde la casa.

Saludos, Nos vemos mañana!

lunes, julio 09, 2007

Informaciones.


Hola de nuevo!, aquí van algunas cosas importantes para esta semana!.

Amanda: Hoy día lunes llegó la gringa, hay que acogerla y ayudarla por que no habla NADA de español. Va a estar con nosotras de lunes a jueves!

Niños del centro abierto macul: este miercoles los niñitos nos van a ir a visitar al colegio, son 64, y estamos encargadas de su bienvenida y de las actividades recreativas. Van a llegar a la hora de ed.física, y estamos tratando de conseguir el gimnasio, vayan pensando en juegos y cosas que podamso hacerles!.

Convivencia matemáticas: mañana martes va a haber una convivencia, necesitamos que todas lleven cosas ricas!, y que no pase lo mismo de todos los años, que terminamos comiendo un paquete de papas fritas y una bebida de 1 litro pa todo el curso!. COOPEREN!

miércoles, junio 27, 2007

Partido de los famosos


El próximo sábado 30 de junio, nuestro Colegio recibirá a 2 equipo conformados por las estrellas de la TV y deportistas profesionales.
Estos 2 equipos se enfrentarán en un partido amistoso con fines benéficos, pues los ingresos de este evento deportivo serán destinados a los niños con V.I.H de la Fundación Santa Clara de Asís.

Hora: 19:00 hrs.

Acceso: Por el mirador

Valores:
$5.000 Pre-venta
$7.000 puerta.
$3.000 alumnos manquehue (inscribirse con la furra)

domingo, junio 24, 2007

TIPOS DE DISCURSOS DIALÓGICOS (PARTE IV)

2.LA ENTREVISTA:

* Es una conversación dirigida hacía la obtención de información sobre algún tema específico o sobre aspectos seleccionados previamente.

* Participantes -> Entrevistador y entrevistado

- entrevistado: es generalmente una persona informada, su función es exponer del tema sobre el cual resulta interrogado.

- entrevistador: determina el tema de la entrevista. Debe tener claro el objetivo de sus preguntas, de modo que estas le permitan cumplir el propósito establecido. Para la realización del cuestionario es necesario que se informe acerca del tema del cual va a hablar con el entrevistado.

* La toma de turnos esta dirigida, el entrevistador determina cuando toma el turno y cuando lo cede al entrevistado. (Sin embargo es importante destacar que en algunas ocasiones el entrevistado es el que dirige la toma de turnos, por ejemplo si interrumpe al entrevistador).


Pasos:


a) Producción: Organización de la entrevista, como elegir y contactar al entrevistado, elaborar una pauta de preguntas, etc.

b) Realización: Se tiene que cumplir con las fórmulas de cortesía como el saludo, presentación, agradecimiento y despedida. El entrevistador tiene que guiar la conversación y tiene que mostrarse seguro de lo que esta hablando (usando preguntas breves, claras y certeras)

c) Poner la entrevista por escrito: Se hace un recorte y rearmado de la conversación sostenida. Para crear ilusión de realidad oral, se pueden usar signos paralingüísticos a través de paréntesis o signos de puntuación. Se señalan algunos elementos no verbales que demuestren el estado de ánimo del entrevistado.
Una exigencia ética es conservar el tono de la conversación, el contexto frente a lo dicho, y abstenerse a agregar frases falsas.

d) Publicación de la entrevista: Se da a conocer públicamente la entrevista. En algunos casos al entrevistador se le permite elegir el diseño, la extensión y la ubicación de la misma. Más sin embargo en la mayoría de los casos, eso ya no va a manos del periodista, si no de la revista.



3.DISCUSIóN:
* Intercambio argumentado de ideas y opiniones.

* Participan más de 2 sujetos.

* Su finalidad es que se expongan varios puntos de vista sobre un mismo tema.

* Esta, por lo general, integra la divergencia o controversia en torno a un tema.

* En el caso de discusiones más estructuradas (como es el caso de una discusión en televisión con panelistas, o una discusión en la sala de clases sobre un asunto específico) las intervenciones son reguladas por uno de los participantes que actúa como moderador, encargándose de presentar los tópicos que se van a tratar, asegurando que todos los integrantes participen en la discusión y respeten el turno de habla de los demás.

* Como se trata de una situación en la cual se exponen diversas perspectivas sobre un tema y estas son opuestas entre sí, resulta importante sobre todo durante la discusión poner en juego principios de cooperación y cortesía.

Técnicas de discusión:






Los dos criterios básicos:

a) Presencia o no de audiencia: Es fundamental ya que establece si el debate aparte de ser un intercambio de ideas y opiniones, tiene como segunda finalidad informar a la audiencia sobre el tema, para que el público pueda reflexionar y asumir un punto de vista.

b) Existencia de coordinación:
* La discusión dirigida, es aquella en la que participa junto con los interlocutores, un coordinador.
* La discusión libre solo se requiere a los interlocutores.
* Toda discusión con audiencia requiere de coordinador, pues sirve para dar orden y formalidad al debate (límite de tiempo, objetivos precisos, etc.)

SIN AUDIENCIA:
Libres:

Dialogo Simultáneo o cuchicheo: En parejas o tríos se discute libremente una pregunta breve hecha con anterioridad por el coordinador, esta discusión no debe exceder los 10 a 15 minutos.


Coloquio: Discusión espontánea de un número indeterminado de interlocutores, cada uno aporta sus teorías libremente y debate las de los demás.

Dirigidas: (todas poseen un coordinador)

Pequeño grupo de discusión: Un grupo pequeño (max. 15 personas) expone sus ideas, informal y espontáneamente, pero no al azar, ya que el coordinador controla los tiempos y turnos para hablar.
Luego de 15 minutos se formulan conclusiones por acuerdo o consenso, las que son registradas por un secretario.

Foro: Un grupo numeroso discute informalmente un tema, participando libremente todos los asistentes. El poseer un coordinador es lo que lo diferencia de un coloquio.

CON AUDIENCIA: : (Todas poseen un coordinador)

Debate: Discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más ideas expertas sobre un tema polémico. El rasgo fundamental es la controversia y los interlocutores tienen el carácter de oponentes.

Panel: Un pequeño grupo de expertos dialoga frente a una audiencia en torno a un tema determinado. Se puede generar una controversia, pero no necesariamente es así.

Mesa redonda: Un grupo de expertos, expone un tema desde distintos puntos de vista. No necesariamente tiene que ser controversial, cada especialista puede tener una mirada no opuesta pero sí diferente a la del otro. Tras la exposición, el coordinador resume las ideas principales, y si lo desea invita a los expositores a un coloquio o foro. Al final, la audiencia puede hacer preguntas. SE DIFERENCIA DEL PANEL, YA QUE EN AQUÉL SE DIALOGA Y AQUÍ SE EXPONE Y DIALOGA.


La Pecera: no puede ser clasificada por medio del criterio de presencia o ausencia del auditorio.

Tipo de técnica simple y dinámica de diálogo grupal. Puede realizarse en grupos pequeños o medianos.Es una técnica mixta, pues la audiencia puede pasar a debatir con los demás interlocutores.
(Lean lo de la pesera en la guía, ya que lo importante es tener una idea general, no tan específica).







FIN!



Aquí va la respuesta a un mail que le mande a la miss, pa que cachen un poco lo que entra:
Hola Mariana, los contenidos de la prueba son, básicamente, la unidad 5 y 6
del libro, además de las guías de discurso dialógico. En la unidad 5 está la
conversación y dentro de ella se repasan elementos verbales, no verbales y
paraverbales, además de algunas características y su aparición en los medios
de comunicación. Ahora, la unidad 6 especifica los contenidos de la
comunicació no verbal, las distancias y los símbolos, íconos, etc.
Con respecto a los discursos dialógicos, es importante tener en cuenta,
principalmente, la conversación y la entrevista; en el debate importa tener
ideas claras sobre la materia, es decir, comprender el concepto más que
aprenderse lo de la pecera.
Fuera de todo esto quedan las funciones del lenguaje y el signo lingüístico.
Suerte...y tranquilidad.

viernes, junio 22, 2007

TIPOS DE DISCURSOS DIALÓGICOS (PARTE III)

CARACTERÍSTICAS DE LA CONVERSACIÓN

* Anterior a todas las otras formas del uso de la lengua (la más primitiva)
* Cualquier persona puede participar en ella
* Puede tratar de cualquier tema
* Puede darse en cualquier contexto o situación
* Requiere ciertos conocimientos comunes entre los interlocutores como dominio de la lengua, conocimientos del mundo, reconocimientos de gesto no verbales, entre otros.

TIPOS

Conversación Estructurada o semi-estructurada:
*Esta planeada con anterioridad.
*Organizada por un reducido número de personas.
*Los temas son elegidos previamente (en términos generales). Requiere temas adecuados al contexto, quiere decir que estén relacionados con el lugar y momento. Ej: Consejo de curso, debates, etc..

Conversación Cotidiana:
* Nada esta preestablecido.
* No hay control previo.
* El tema depende del contexto (Los temas no serán los mismos en una conversación de pareja en una habitación que en un pasillo con amigos)


ESTRUCTURA DE LA CONVERSACIÓN


1.- Apertura: Momento posterior al encuentro. Saludos.
2.- Orientación: Introducción al tema, intenta "enganchar" al interlocutor.
3.- Objeto de la conversación: Espacio en el cual se desarrolla el tema (agradecimientos, peticiones, anécdotas, etc.)
4.- Conclusión: Fórmula de cierre del tema central.
5.- Terminación: Momento final. Se comenta la conversación o se planifica un nuevo encuentro.


TURNOS DEL HABLA

* La conversación debe ser en conjunto pero no simultánea (con varias personas, pero no hablando todas a la vez).

* Cada intervención de un hablante es un turno de habla, corresponde al tiempo durante el cual un hablante toma la palabra.

*Aunque el tiempo de habla no esta determinado, si un hablante se explaya mucho, lo más probable es que de alguna forma le corten.

1.El hablante cede su turno: Da terminada su explicación e indica que otro hablante debe seguir.

Ej: ¡Uf! Que calor, ¿no te parece?

2. Otro hablante lo toma verbalmente: El receptor irrumpe mediante una frase.

Ej:
- Estábamos hablando de las elecciones y...
- Para ¿Supiste quién se va a presentar de candidata?
- No ¿Quién?

3.Otro hablante pide el turno mediante gestos: El receptor señala su interrupción mediante un gesto (llevarse el dedo a la sien, carraspear, etc..) En este caso el hablante puede tanto darle la palabra como hacer que no se dio cuenta y seguir hablando.

Ej:

Martín:Esa mina es tan tonta, no se cómo te pudiste meter con alguien así! esque no te das cuenta de que...

Pedro lo interrumpe: - EJEM! (carraspea)

Martín- Uff, pedro perdóname, no quise decir eso.

ELEMENTOS VERBALES, PARAVERBALES Y NO VERBALES DE UNA CONVERSACIÓN.

Una conversación esta compuesta por:
- Signos verbales: Constituyen el código lingüístico, es decir la fonética de la lengua. Estos signos van acompañados de signos paraverbales.
- Signos paraverbales: Acentuaciones, pausas, ritmo, tono, etc.…
- Signos No verbales: Son aquellos signos extralingüísticos, pero también cumplen una función comunicativa.



LA CONVERSACIÓN EN LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN


DISCURSO DIALÓGICO : PARTE II

DISCURSO DIALÓGICO

* Presentan una estructura formal que es la toma de turnos y una organización del contenido que se manifiesta mediante el manejo del tópico (tema).

* Se expresa mediante la modalidad oral.

* Es colaborativo (su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él).

* Se distinguen dos niveles:
- estructural (toma de turnos)
- del contenido (manejo del tópico)


NIVELES DEL DISCURSO

1. Estructural (la toma de turnos):

* Permite la ordenación y distribución de los participantes de la comunicación (hablantes y oyentes).

* Cuando un interlocutor esta hablando a tomado el turno, y cuando está escuchando lo ha cedido.

2. De contenido: el manejo del tópico (tema)

* Involucra una serie de habilidades específicas que permiten introducir, desarrollar, modificar y conducir un tema.* Pueden desarrollarse varios tópicos.

jueves, junio 21, 2007

RESUMEN PRUEBA LENGUAJE: PARTE I


I. Lenguaje no verbal:

Características:

• No son palabras escritas ni orales
• Se complementa con la comunicación verbal
• Varia de cultura en cultura y de tiempo en tiempo
• Se relaciona con el espacio, la voz y los gestos.
• Pueden ser voluntarias e involuntarias

Funciones:


Repetir: decir lo mismo verbal y no verbalmente.



Sustituir: en vez de expresarlo con palabras orales o escritas se sustituye por gestos.



Contradecir: decir algo de manera verbal y decir lo contrario de manera no verbal. (Contradiciéndolo)




Complementar:
decir algo de manera oral o escrita y acompañarlo con el lenguaje no verbal. (Constante).




Acentuar: elemento no verbal que acentúa repentinamente ideas verbales.




Regular o controlar: nos dice que podemos hacer y que no podemos hacer.




Tipos de comunicación no verbal:


Kinésica:

Movimientos del cuerpo y gestos, las expresiones del rostro, la mirada y el tacto.
A los gestos que se utilizan para sustituir palabras se les llama emblemas*.



Proxémica: espacio interpersonal.
• distancia intima (pololos)
• distancia personal (mejor amiga)
• distancia social (grupo de amigos conversando en el recreo)
• distancia pública -> con los extraños o en una situación formal (rector del colegio)

Paralenguaje: Estudia los mensajes no verbales producidos por la voz. Siempre acompaña a mensajes verbales, no actúan independientemente.

Elementos de la comunicación no verbal

- Entonación (forma de hablar): aporta datos sobre origen geográfico, regional o social de las personas, su trabajo, su personalidad etc.

Ejemplos:
Los huasos tienen una entonación distinta a la de los santiaguinos.
La gente que vive en campamentos y es de menores recursos generalmente tiene distinta entonación a la de los cuicos.

- Ritmo (velocidad y pausas): entrega datos sobre la personalidad.

Ejemplos:
Una persona que habla muy rápido puede ser muy impulsiva, y a su vez otra que lo hace en forma pausada puede ser más tranquila.

- Volumen: entrega datos sobre el estado emocional.
Si es poco volumen se interpreta como complicidad, miedo, inseguridad, calidez (dependiendo del contexto); si es muy fuerte se interpreta como enojo o actitud autoritaria.

Ejemplos:
Cuando un papá reta a su hija, nos damos cuenta de que esta enojado por el alto volumen de su voz.
Una persona llega de visita y la reciben con un “¡Hola! Pasa, ¿Cómo has estado?” con un volumen de voz bajo, que expresa calidez y acogida.

- Tono (grave o agudo): grave en tiempo lento, expresa tristeza, un tono alto en tiempo lento expresa sorpresa, un tono agudo en un tiempo acelerado expresa rabia.

Ejemplo:

Cuando una persona esta a punto de lanzarse a llorar, su voz se torna grave y lenta, expresa tristeza.

Simbólico – icónica: imágenes

- Íconos: mantienen semejanza con el objeto representado, por ejemplo, los dibujos de objetos.




- Señales: representación de una cosa. Signo que por su naturaleza o por una convención social evoca idea de otra.

Ejemplo: señales del tránsito.




- Símbolo: representación de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con ésta por una convención socialmente aceptada.

Ejemplo: La paloma como símbolo de paz, por ser blanca (pureza), inofensiva, pacífica (tranquila).